Τότε το παιδί θα αδυνατεί να προσφέρει έναν ή περισσότερους ήχους της ομιλίας. Αυτό συμβαίνει γιατί υπάρχει συγκεκριμένη δυσκολία στον έλεγχο ή και την κίνηση κάποιων αρθρωτών.(Αρθρωτές είναι η γλώσσα, τα χείλη , τα μάγουλα κτλ , τα οποία χρησιμοποιούμε για ν αρθρώσουμε). Σε κάθε ήχο ομιλίας αντιστοιχεί 1 συγκεκριμένος τόπος και τρόπος άρθρωσης. Εάν ένα παιδί δυσκολεύεται να κάνει τις αντίστοιχες κινήσεις, αρθρώνει αλλοιωμένο τον αντίστοιχο ήχο (π.χ δεν μπορεί να ανυψώσει τη γλώσσα ,δεν καταφέρνει να αρθρώσει το ρ).
Αξίζει να σημειωθεί πως το σύστημα της ομιλίας ωριμάζει σταδιακά έως περίπου τα 6 έτη. Μια έντονη αρθρωτική διαταραχή μπορεί να φανεί από τα 4 περίπου έτη, ενώ πιο ήπιες γιγνώσκονται σε μεγαλύτερα παιδιά. Γενικότερα περιμένουμε ένα παιδί να αρθρώνει όλους τους ήχους της ομιλίας πριν ξεκινήσει την 1ηδημοτικού.
Τι συμβαίνει εάν διαγνωστεί μια αρθρωτική διαταραχή; Πρωτίστως ,οι γονείς ηρεμούν διότι πλέον γνωρίζουν για ποιον λόγο το παιδί τους δυσκολευόταν έως τώρα. Στη συνέχεια ένας λογοθεραπευτής οργανώνει ένα πρόγραμμα εκγύμνασης΄΄ των αδύναμων στρατιωτών της άρθρωσης (πχ βοηθά το παιδί να καταφέρει αρχικά να σηκώσει τη γλώσσα του να την τοποθετήσει στην σωστή θέση και με την αντίστοιχη σωστή κίνηση να αρθρώσει το ρ).
Έτσι δεν αφήνουμε τίποτα στην τύχη του μήπως μεγαλώσει και το διορθώσει "ή" θα ωριμάσει, θα ντραπεί και θα το φτιάξει γιατί πολύ απλά κάποια πράγματα τα παιδιά δεν μπορούν να τα κάνουν μόνα τους. Χρειάζονται βοήθεια καθοδήγηση και ενθάρρυνση τη στιγμή που πρέπει και με τον τρόπο που αξίζει.
Παπαδοπούλου Αγγελική Παρασκευή
Λογοθεραπεύτρια