Λογοθεραπεία είναι η επιστήμη που ασχολείται με το λόγο. Υπάρχουν δύο είδη λόγου. Ο προφορίκος και ο γραπτός. Και οι δύο αποσκοπόυν στη λειτουργική επικοινωνία του ατόμου.

'Όσον αφορά τον προφορικό λόγο επηρεάζεται από διαταραχές στην άρθρωση, στη φωνολογία, στη ροή του λόγου, στην έκφραση και στη σύνταξη, ανεξαρτήτως αιτιολογίας. Αυτά τα χαρακτηριστηκά αξιολογεί ο λογοθεραπευτής και θέτει εξατομικευμένη παρέμβαση λαμβάνοντας υπόψη του το γενικότερο προφίλ του θεραπευόμενου.

Τέλος ο λογοθεραπευτής παρεμβαίνει και σε περιπτώσεις καθυστέρησης έναρξης της ομιλίας.

Σε γενικές γραμμές σκοπός της επιστήμης της λογοθεραπείας είναι η πρόληψη, η θεραπεία και η αποκατάσταση των διαταραχών του λόγου.

Η “πρώιμη παρέμβαση” είναι ένας όρος που αναφέται στην παροχή υπηρεσιών στα παιδιά που δείχνουν τα πρώτα συμπτώματα κάποιας “ειδικής δυσκολίας” ή βρίσκονται σε κίνδυνο να αναπτύξουν μία τέτοια δυσκολία. Σκοπός της είναι η παροχή υπηρεσιών στο παιδί και την οικογένεια του προκειμένου να μειωθούν η συνέπειες αυτών των δυσκολίων.

Η ανθρώπινη μάθηση και ανάπτυξη είναι πολύ ταχύτερη κατά την προσχολική ηλικία. Ο χρόνος παρέμβασης είναι ιδιαίτερα σημαντικός όταν ένα παιδί κινδυνεύει να χάσει την ευκαιρία να μάθει σε χρονική περίοδο κατά την οποία βρίσκεται στο μέγιστο της ετοιμότητας του.

Σημειώνεται πως αν τα παιδιά έχουν το μέγιστο εκπαιδευτικό και αναπτυξιακό όφελος από την πρώιμη παρέμβαση, τότε αυξάνονται οι πιθανότητες τους για αυτονομία το μέλλον. Αξίες που αναπτύσσονται κατά την πρώιμη παρέμβαση ενδεικτικά είναι η ισότητα, η συμμετοχή, η εκτίμηση της ετερότητας και σαφώς η απόκτηση της μέγιστης δυνατής νοητικής, κοινωνικής και συναισθηματικής του ανάπτυξης.

Η θεραπευτική κολύμβηση αποτελεί ένα συνδυασμό κινησιοθεραπείας, φυσιοθεραπείας, αισθητηριακής ολοκλήρωσης και ψυχαγωγίας. Η επίδραση του νερού είναι θεραπευτική καθώς βελτιώνει τα αντανακλαστικά, παρέχει καλύτερο έλεγχο των κινήσεων ,της ισορροπίας και του προσανατολισμού, βελτιώνει την αναπνευστική λειτουργία, υιοθετεί πιο φυσιολογικές στάσεις και κινήσεις και παρέχει χαλάρωση, βελτιώνοντας των έλεγχο των ακούσιων κινήσεων. Συνδιάζει τη ψυχαγωγία με τη συναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξη των ατόμων. Αποτελεί αρκετές φορές τον μοναδικό τρόπο για ανεξάρτητη κίνηση.

Η θεραπευτική ιππασία είναι η εφαρμογή της ιππασίας σε άτομα με ειδικές ανάγκες με σκοπό την αποκατάστασή τους και τη βελτίωση της υγείας και της ζωής τους. Τα άλογα είναι ειδικά εκπαιδευμένα και αποτελούν το θεραπευτικό μέσο. Το προσωπικό είναι εξειδικευμένο. Χρησιμοποιείται ειδικός εξοπλισμός σε ειδικά διαμορφωμένο περιβάλλον. Η ιπποθεραπεία χρησιμοποιεί την κίνηση του αλόγου για να βελτιώσει νευρολογικές και αισθητηριακές δυσλειτουργίες σε άτομα με κινητικά και νοητικά προβλήματα (χρήση ολοκληρωμένου θεραπευτικού προγράμματος για να πετύχει λειτουργικά αποτελέσματα). Τα αποτελέσματά της είναι η ομαλοποίηση του μυικού τόνου, η βελτίωση ελέγχου της κεφαλής, του κορμού και της λεκάνης, η αναχαίτηση παθολογικών προτύπων κίνησης και η προώθηση των φυσιολογικών, η βελτίωση του κινητικού και οπτικοκινητικού συντονισμού, η βελτίωση της ισορροπίας και των προστατευτικών αντιδράσεων, η προώθηση της σωστής στάσης σώματος, η βελτιωση του λόγου, η προώθηση και βελτίωση της βάδισης, η αύξηση του εύρους κινήσεως των αρθρώσεων, η διεύρυνση αντίληψης και γνωστικών δεξιοτήτων, η αύξηση της συγκέντρωσης και της προσοχής καθώς και η αύξηση της αυτοεκτίμησης και της αυτοπεποίθησης.

Η Εργοθεραπεία είναι ένα επάγγελμα υγείας, το οποίο πραγματεύεται την προαγωγή της υγείας καθώς και της καλής ποιότητας ζωής μέσω του ''έργου'', δηλαδή μέσω καθημερινών δραστηριοτήτων. Οι υπηρεσίες της εργοθεραπείας εστιάζονται στη βελτίωση της συμμετοχης και της απόδοσης των ατόμων σε δραστηριότητες καθημερινής ζωής, την εκπαίδευση (σχολική απόδοση), την εργασία, τον ελεύθερο χρόνο, το παιχνίδι και την κοινωνική συμμετοχή (αλληλεπίδραση με τους άλλους), αλλά και σε πληθώρα εξωγενών και περιβαντολλογικών παραγόντων, οι οποίοι συμβάλλουν στη διαμόρφωση της ολοκληρωμένης εικόνας του παιδιού. Ο εργοθεραπευτής αξιολογεί τις δεξιότητες του ατόμου, εντοπίζει τις ικανότητες και τις αδυναμίες του, θέτει στόχους και σχεδιάζει ένα εξατομικευμένο και προσαρμοσμένο στις ανάγκες του πρόγραμμα. Παρεμβαίνει κυρίως με τη χρήση του παιχνιδιού.

Η ειδική αγωγή αποτελεί ενίσχυση και υποστήριξη της εκπαίδευσης του παιδιού. Δεν υποκαθιστά το σχολείο αλλά λειτουργεί ως αρωγός για την διεξοδικότερη κατανόηση των εκπαιδευτικών στόχων. Ακολουθεί τον ρυθμό μάθησης και τις ανάγκες του κάθε παιδιού με εξειδικευμένο τρόπο. Επιτυγχάνει τους στόχους της μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες που δεν κουράζουν το παιδί αλλά το βοηθούν να κατακτήσει την διαδικασία της μάθησης με πιο ευχάριστες μεθόδους. Συμβάλλει στην σχολική ετοιμότητα του παιδιού, εκτιμώντας την επικοινωνιακή και την νοητική ικανότητα του παιδιού στοχεύοντας στην συναισθηματική οργάνωση και στην κατάκτηση των βασικών σχολικών γνώσεων. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην εξάσκηση των σχολικών δεξιοτήτων δηλαδή στην γραφή, την ανάγνωση και τα μαθηματικά όπως και στην κοινωνική προσαρμογή του παιδιού.